按照学院疫情防控临时管控期间开展线上教学工作部署，机械电子工程系认真组织专业教师开展线上授课，同时积极开展线上教学经验总结与反思，形成工作案例。

⭐案例一：包云钧——《机械CAD/CAM》

包老师博闻强识、专业能力强。他在课堂上精神饱满、语调抑扬顿挫、选用多种贴合学生实际或能够吸引学生兴趣的案例来辅助教学，如游戏本性能、如何彻底删除数据防止复写等，与学生积极互动，解答学生疑惑及时。

教学过程中充分利用提问、探讨等方式引导学生回顾前期的知识点并进行巩固和拓展；注重板书，针对关键知识点讲解细致、分析全面，与学生共享板书截图。

包云钧老师利用实际案例辅助教学

包云钧老师及时分享课堂板书

⭐案例二：曹振东——《船舶建造工艺》

曹老师的课堂，理论与实际结合紧密，给学生以现实感受，课堂吸引力强。对于教学重难点，总是从自身企业实践经验、网络视频、案例图片等出发，进行教学延伸和拓展，降低专业知识的难度，拉近学生与专业的距离。

曹振东老师利用视频资源讲解船舶下水过程

曹振东老师理论结合实际讲解船厂布局

⭐案例三：郭超——《工业机器人操作与编程》

郭超老师为解决线上教学中学生对机器人的认识和感受不够切实、具体的问题，结合大量的现场图片、动画视频等资源丰富教学内容，例如进行“示教器”知识点讲授时，通过“游戏手柄”的比喻使得学生对专业知识点具有了更加直观和具体的感受，讲解按钮及功能时贯穿了安全教育，并激励大家在疫情期间营造积极的学习心态。

郭超老师课间拓展教学内容、丰富知识面

郭超老师讲解示教器并贯穿安全教育

⭐案例四：杨义慧——《专业软件》

杨义慧老师教学准备充分、专业能力过硬、上课认真、线上教学平台操作熟练、专业软件操作顺畅、与学生的互动频繁，教学效果显著。同时在这个共同抗“疫”的特殊时期，能够加强对学生的思想教育，引导学生正确认识政府提出的诸多疫情防控举措，共同配合防疫人员完成相关工作。

杨义慧老师采用案例教学法讲解知识点

杨义慧老师课堂期间师生互动丰富

⭐案例五：殷波——《电路基础知识》

考虑到学生学习基础的差异性，殷波老师特意为学生制定了教学前期回顾知识计划，着重补充、巩固相关专业基础知识，为后期更深入的专业学习打下坚实基础。课堂上，课堂仪式感强，教学通俗化高，通过白板笔记等向学生逐步讲解知识点的内在依据和逻辑方法，结合课堂练习检验学生的学习效果和质量。整个教学活动中，教学准备充分、专业知识过硬、教学语言轻松愉悦，课堂气氛和谐。

⭐案例六：周晔——《数控编程》

周晔老师在课堂上通过播放抗原检测操作视频，向学生传达正确的操作流程和手法。引导学生认真开展抗原检测，为疫情防控工作贡献个人力量。在课堂上，他带头示范，言传身教，通过示范安装，讲解具体的操作流程，结合专业软件开展教学，讲解数控加工的坐标、代码、刀具、移动轨迹等知识和概念，加深了学生对专业课程的认知和理解。

⭐案例七：胡平志——《单片机技术》

胡平志老师是2022年新进教师，充分利用课前时间学习并掌握智慧职教、钉钉等线上教学平台的操作使用技巧，确保教学活动顺利开展。在教学设计方面，胡老师通过发布调查问卷的形式摸底学生对PLC的学习经历，实时获取学情数据，进而指导后面的教学工作如何有的放矢、因材施教。教学过程中，胡老师结合单片机的典型应用及自己单片机开发经验给学生讲解单片机的功能及学习方法，能激发学生学习兴趣。专业能力较强，知识讲解全面。并指导学生安装专业教学软件，使学生学习和掌握专业知识与技能。

⭐案例八：孙志海——《船舶辅机》

疫情期间，机电系聘请的企业兼职教师孙志海老师始终坚守教学岗位，为广大学子送去生产第一线的专业知识和理念。在电脑不在手边的情况下，依然克服万难，利用平板实现课件制作与线上直播教学工作，凸显了德技双馨的个人素养和能力。